关于开展2017年新入职人员培训的通知
为帮助新入职人员了解校史校情，掌握工作基本规范，增强职业道德，尽快适应新的工作岗位，融入校园生活、完成角色的转换，现将开展2017年新入职人员培训的有关事项通知如下。
一、培训对象
2017年以来进入本校从事教学、科研、思政、教辅及管理等工作的人员。
二、培训内容和方式
依据新入职人员的岗位要求，聚焦新入职人员的职业认知、教育知识与能力和个人发展三大维度，主要包括集中培训、网络课程在线学习、教学实践及户外拓展训练等环节。培训的内容主要包含校情校史、学校规章制度、师德师风、教学观摩（听课）、教育实习（备课、讲课、评课等）、活动类课程设计与实践、科研导引、学习共同体等，重点突出实操性和实效性。同时建立完善传帮带机制，进行新教师助教制培养，组织经验丰富的老教师组成专业团队指导新入职人员发展，搭建校级教师专业发展平台，建设院系学习共同体。培训总学时不少于96学时。其中，网络课程在线学习不少于40学时；各类讲座不少于32学时；教学实践16学时；户外拓展训练8学时。具体方式如下：
1.户外拓展训练
为了加强新进教职工之间的联系和了解，提升青年教职工之间的团队协作能力、沟通交流能力，9月23日安排新入职人员在户外拓展基地进行拓展训练,同时进行革命传统教育。
2.系列讲座
为了使新教职工更快地适应学校的工作，了解学校规章制度、融入校园生活，在2017年9月至10月，邀请教务处、科研处、研究生处、人事处、后勤产业管理处、图书馆、网络中心、教育学院等相关部门及学院的负责人（专家），通过讲座的形式对学校教学、科研、学科建设、人事政策、后勤保障、图书馆资源与服务、校园网络、多媒体技术、心理健康、职业规划等多方面进行政策解读和工作引导。同时，将邀请我校在教学、科研等方面取得突出成绩的教师开设专题讲座，通过讲座促进相互交流，打消新教职工对学校各种管理事务上的疑问，缩短他们对学校运作模式的摸索期，更快地了解和适应学校的环境与特点。
3.参观校史陈列展览馆
为了让新教职工全面了解学校的历史沿革、建设发展及规划展望，将在10月的最后一周安排大家参观校史陈列室，同时邀请档案馆专家对学校校情校史进行专门讲解。
4.网络课程在线学习
利用江汉大学教师在线学习中心，在新入职教职工中开展网络课程在线学习。江汉大学教师在线学习中心是为方便全校教师及教职工学习，向教育部高校教师网络培训中心申请，下设在江汉大学的在线学习平台。目前在线培训课程共194门，教师发展中心在师德修养、教学能力提升、科研能力提升、教师职业生涯规划等方面遴选出20门课程，作为今年新入职教职工在线学习必修课程。在线学习平台http://online.enetedu.com/jhun/Index/Index
学员须在2017年10月31日之前完成下列课程40学时的学习。
名称 类型 | 序号 | 专题名称 |
师德修养 | 1 | 教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德） |
2 | 教师的素质与修养（颜静兰） | |
3 | 师德的修炼与实践（辛自强） | |
4 | 国家的梦与个人的梦紧密相连——青年教师的历史责任（冯宋彻） | |
5 | #凝魂聚气 强基固本的基础工程——学习习近平总书记关于社会主义核心价值观的论述（丁文锋） | |
教学能力提升 | 6 | 新教师职业适应性提升培训——教学实务破冰之旅（马知恩、曾柱、晁晓菲、魏强、张晶、赵挺宇、项君等） |
7 | #互联网+时代的学生指导与学业评价（李丹青、杨江涛、陈勇） | |
8 | 大学卓越教学系列——教学设计的技术与艺术（吴能表、白智宏） | |
9 | 高校教师必备教学技能与案例研讨（邢红军） | |
10 | “互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升（李克东、谢幼如、柯清超、解月光） | |
科研能力提升 | 11 | 学术诚信与学术规范（岳云强） |
12 | 高校青年教师科研能力培养与发展（宋乃庆） | |
教师职业生涯规划 | 13 | 职业发展 你该从哪些方面助力（王建民） |
14 | 教学名师从教经验谈系列：大学教师从哪里起步（理工）（冯博琴、王金发、朱士信） | |
15 | 网络时代新教师的新读写（刘海涛 | |
16 | 压力管理与心理健康（蔺桂瑞、彭德华） | |
17 | 教学名师从教经验谈系列：大学教师从哪里起步（文）（李霄翔、张征、曹顺庆） | |
18 | 新教师职业适应性提升培训——角色定位与职业修养(张慕葏、顾沛、刘平青) | |
其他 | 19 | 高等教育法解读（査海波） |
20 | 让理想照进现实——关于教育终极目的思考（郭益东） |
5.新教师教学实践
在新教师中继续推行助教制培养，帮助新入校的教师过好教学关。在做好新教师导师配备工作的同时，为进一步提高助教培养工作的成效，将加大青年教师课堂教学水平和授课技能的培养力度，充分发挥学校老专家的传帮带及优秀中青年教师的示范作用，定期组织优质公开示范课、教学观摩、教学设计及方法专题指导等教学实践活动，并按要求开展《高等教育法规概论》和《高校教师职业道德修养》课程论文指导，以提高培训工作的针对性和实效性，为青年教师的专业化成长提供支持与帮助。
三、培训要求
1.新进职人员要正确认识培训的意义，从思想和行动上高度重视，全程参与培训工作，自觉遵守纪律，认真听课，做好记录。通过培训和学习，明确本人的责任和权益，做好自己的职业生涯规划。
2.培训结束后，每人撰写不少于3000字的学习心得和个人职业生涯规划，于2017年11月30日之前，交教师发展中心，校报将在其中遴选部分优秀稿件在专栏发表。
3.培训期间实行签到制，有特殊情况需请假者，请提前办理请假手续。
附：江汉大学2017年新入职人员培训安排日程表
江汉大学教师发展中心
2017年9月30日
江汉大学2017年新入职人员培训安排日程表2017.09.xls
